Psicoterapia didattica
Il Comitato Scientifico di IDIPSI propone ogni anno un elenco aggiornato degli
Psicoterapeuti ai quali gli allievi possono rivolgersi per completare la propria
formazione personale.
L’obiettivo è quello di
promuovere negli allievi dell’Istituto una maggiore conoscenza del proprio modo
di sentire e di porsi nei contesti terapeutici, nella collaborazione con i
colleghi, al fine di sviluppare un’attenzione riflessiva su di sé e sulle
proprie relazioni personali e professionali.
L’attività è riconosciuta nel programma ministeriale Miur come: Formazione
personale dell’allievo.
(40 ore, 2° biennio).
Obiettivi dell’attività.
A partire
dalle sollecitazioni ricevute dagli allievi durante il primo biennio di scuola
di specializzazione, il Tutor Psicoterapeuta imposta un percorso di
affiancamento dell’allievo orientato all’analisi delle personali competenze
terapeutiche, e delle criticità emotive e relazionali specifiche di ogni allievo.
Il Tutor si attiva nel
lavoro di affiancamento partendo da alcune sollecitazioni inserite nel
“portfolio allievo”. Il portfolio è una cartella che l'Istituto ha predisposto
per ogni allievo, dove sono state inserite le attivazioni più significative
degli allievi e le valutazioni più
importanti dei docenti del primo biennio.
Attraverso
un’analisi didattica della durata di due anni (secondo biennio accademico) si
intende portare l’allievo ad un elevato grado di consapevolezza delle personali
modalità di interrelazione tra il sé ed il mondo esterno; il sé inteso come
identità costruita nelle relazioni interpersonali, a partire dalla propria
storia familiare e dalla personale rete di relazioni. Il focus del lavoro
terapeutico è orientato a partire dal personale modo di percepire, accogliere e
comunicare le proprie sensazioni ed emozioni, da parte dell’allievo. Acquisire
consapevolezza della natura delle proprie percezioni di sofferenza, paura,
piacere, gioia, rappresenta una competenza fondamentale per il lavoro di
psicoterapeuta. In modo particolare l’approccio sistemico-integrato, in quanto
sensibile alla dimensione relazionale della comunicazione umana, è orientato
alla ricerca di aumentati livelli di conoscenza delle dinamiche di
inter-soggetività interpersonale.
Azioni previste.
-Lavoro sul genogramma dell’allievo
Durante il primo biennio ogni allievo avrà portato il proprio genogramma, e sarà
stato sollecitato nell’approfondimento della propria storia familiare; avrà
quindi imparato ad osservare e riconoscere alcuni elementi caratterizzanti il
proprio “script familiare”, le ridondanze e le idiosincrasie che specificano il
personale stile di vita relazionale.
Attraverso la Formazione personale, l’allievo
verrà accompagnato nella rilettura dei passaggi critici emersi durante il
percorso formativo del primo biennio, a partire dall’analisi del genogramma e dalle posizioni relazionali ed
emotive ad esso correlate.
-Analisi delle competenze emotive e relazionali
Verrà
esplorata l’area delle emozioni al fine di favorire lo sviluppo di competenze
emergenti dalla dimensione intersoggettiva delle relazioni. Il tutor
accompagnerà l’allievo al riconoscimento delle proprie modalità di funzionamento
emotivo e verrà aiutato nel loro accoglimento ed elaborazione funzionale alla
relazione terapeutica.
-Approfondimento dell’attività clinica
Attraverso l’analisi di percorsi clinici, su cui l’allievo è
attivato in sede di tirocinio e nel proprio lavoro professionale, il Tutor
approfondisce con l’allievo le dinamiche intersoggettive emergenti dalla
relazione terapeutica, centrando l’attenzione sulle dimensioni emotive evocate
in questo specifico rapporto.
Verifica dei percorsi attivati
I
tutors designati all’affiancamento degli allievi del secondo biennio IDIPSI, si
confrontano periodicamente con lo Staff Didattico dell’Istituto, al fine di
coordinare i percorsi attivati e verificarne l’efficacia formativa. Essi sono
tenuti a condividere con lo Staff elementi di criticità e potenzialità emergenti
dal lavoro con gli allievi, affinché i percorsi formativi degli allievi possano
armonizzarsi con tutte le aree di sviluppo della professione di psicoterapeuta
previsto nel piano didattico generale.
Tutors designati
per il
corso di specializzazione 2010-2013,
biennio 2012-2013, sono:
-
Dott.ssa Cristiana De Sensi
-
Dott.ssa Benedetta Basagni
-
Dott.ssa Lucia Giustina
-
Dott.ssa Denise Verani